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作者： 林慶昭
新功能介紹- 出版社：出色文化
新功能介紹 - 出版日期：2005/06/05
- 語言：繁體中文
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商品訊息功能:
如果一個人的生活是靠手機來填補空虛，
這種人的價值觀必然出了問題。
生活不該如此狹隘，更不要作繭自縛，
多開闊自己的胸襟，多放大自己的視野，
人生將會更充實和有意義。
放心自在飛，千萬別把自己困住了。人類最大的痛苦來源，其實不在於事件本身，而是自身想法的偏差。當看到有人為了出人頭地，整天忙著勾心鬥角，絲毫不去關心別人，最後落到一敗塗地時，只能說：「沒有手機他就活不下去。」當看到有人汲汲賺錢營利，盲目追求各種奢靡的生活，不惜放棄關懷的善舉，不惜放棄對人的尊敬時，只能說：「沒有手機他就活不下去。」當看到有人追求享樂縱欲，只是沉湎於玩樂而不努力去加強自我修養，甚至不注意自己的健康時，只能說：「沒有手機他就活不下去。」當看到有人喜歡打腫臉充胖子，注重外表、住豪宅、開名車，因財力不濟而負債累累時，只能說：「沒有手機他就活不下去。」總之，愈來愈多人的痛苦大都源於他們錯估了事情的真正價值，因為他們認為「沒有手機就活不下去。」要知道，手機的功能只是一時方便的替代品，並不是生活的必需品，沒有了手機，日子照常可以過得很好，而且更不受打擾與拘束。
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新功能介紹- 出版社：出色文化
新功能介紹 - 出版日期：2005/06/05
- 語言：繁體中文
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內容來自YAHOO新聞
推混齡教學鄭萬平留校當支柱
中國時報【王瑄琪╱嘉縣報導】
推動小校精緻辦學，嘉縣府指定梅山太平、太興、仁和和阿里山鄉豐山國小從本學年起試辦新形態實驗及混齡教學，15日啟用典禮上，因落石慟失愛妻張雅茹，但仍決心奉獻偏鄉的鄭萬平表示，將重心放在教學上走出悲傷，相信太太也希望他這麼做。
嘉縣123所國小中，有7成屬偏遠及特殊偏遠學校，全校學生數少於50人的小校更多達48所。近年面臨裁併及財政等困難，除了併校後的交通問題，師資流動、同儕群性發展和課後安親等弱勢處境，也讓縣府積極尋求新型態的辦學模式，並於實驗教育三法通過後，朝「在地翻轉」實驗教育，期盼落實偏鄉學生照護，克服不利因素。
教育處長王建龍指出，太平國小將以生態人文實驗小學為主軸；豐山國小配合教育部，在政治大學教授鄭同僚邀約下，試辦國中小混齡課程，並籌設國中部，未來希望讓豐山、仁和及太和地區的國中學生不需離鄉赴學，就近享有受教資源。
昨天實驗教學啟動儀式上，縣府邀請捐贈太平國小學童教科書的南一書局、捐贈15萬元支持太平發展竹樂團的阿里山國際獅子會及協辦補救教學的永齡教育基金會共同出席，一起宣告偏鄉教育立下新里程碑。其中，豐山國小主任鄭萬平特別引人注目。
在山區學校服務長達18年的鄭萬平，今年5月24日載著妻小回豐山途中，遭無情落石砸中，妻子張雅茹重傷不治，人生遭逢巨大變故，親友都勸他帶孩子離開傷心地，但他卻認為，「要打造一座新的教育保壘，怎麼可以只有2根支柱呢？」
鄭萬平說，目前學校的正式教師就只有他和校長，其餘8名都是代理教師，他希望續留偏鄉直到問題解決為止。
鄭萬平還指出，代理教師的流動率太高，他將在偏鄉教育論壇中提出「薪資級等」概念，希望跳脫國民教育法的框架，彈性採用簽約並逐年調薪方式，增加好的代理老師留校意願，讓偏鄉小學多幾根支柱，不再苦於適應、引導新手教師。
談及喪妻心情，他也說，學校剛在摸索混齡教育，他把重心放在教學，感覺太太也會支持他這麼做，這就是莫大的安慰了。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/推混齡教學鄭萬平留校當支柱-215008908.html
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